与君歌第08集

与君歌在社会生活的激发下，在时代精神(shen)的召唤下，中(👱)国当代文学(💹)正不断吸纳新(xin)的元素，借鉴不同媒介内容的优势，生成自(🚰)我变革的动力与活力，以适(shi)应新(🖲)时代读者的需求。

比如“我是(👼)秦俑修复师——学修兵马俑”“我是秦俑发型师——学编秦发髻”等活动(dong)，所涉及的文化(🍊)知识较(jiao)为(🏁)浅显易懂(dong)，参与感、趣味性强，深受小朋友喜爱(🚦)。 “学写秦小篆”“精品自秦出——透(tou)过3D识(👳)车轮”等活动比(🏍)较适合中学生，针对大(🎟)学(xue)生的活动则多以专家讲座为主，内(🐬)容(rong)设计更加深入(🙉)。 “博物馆拥有丰富而珍贵的文物教育资源，这是博物馆开(kai)展‘寓(🚮)教于(🐭)乐’活动所独有的优(you)势。 挖掘和利用院藏(🃏)特色设计研学项目，既能有效规避教育活动同质化，又能(neng)做到趣味性和专业性相平衡，让参与者在潜移默化中增(zeng)加文化认(🔃)同感、增强(qiang)文化自信。

与君歌“杂(🔗)技创作模式不断改进(😪)，推动了杂技剧创作的(de)理念更新与技术进(jin)步。

每个作家都有独异的(👭)(de)写作风格，其写作能力的拓(🛺)展(zhan)与提高，必须以发扬写作风格为基础。 创意写作专业若要繁荣发展(🍮)，应避免同(🧒)(tong)质化写作(zuo)现象的出现。

与君歌油画《山(shan)村雪(xue)霁》，作者沈行工。油画《松影婆(po)娑》，作者张冬峰(🐛)。油画《江水(💋)泱(📴)泱》（局部），作者许江。